高二学生如何才能稳中有升地度过这一关键期

高二是承上启下的一年，至关重要。那么，高二学生如何才能稳中有升地度过这一关键期？我们要处理好升学途径、成绩定位、学习方法三大主题间的关系。赶紧和小编一起来看看吧。

更新升学信息，校准方向

很多学生和家长从高一开始就十分重视高中生多元升学途径的了解和规划。所谓“校准方向”，是指经过高一高二，大家会对自己的成绩定位有个基本认知，此时再分析多元升学途径就更有针对性。因为有些升学途径虽然可能在高考分数上的要求相对较低，但对于报考专业或者毕业后去向有一定的限制。经过高一高二，特别是成绩不太理想的同学为了尽可能提高将来升学的机会和层次，往往会选择综合采用多元升学途径。这是合情合理合规的理性行为。

尽可能的了解多元升学途径（点击查看：高中生N种升大学途径揭秘，总有一款适合你！），在现有成绩基础上，整合多方信息，校准方向，选择适合自己的备用升学途径。校准好了之后，我们就应该摒弃杂念，不要一山看着一山高，这个想试试，那个也想试试。任何一条升学途径都是要付出艰辛努力，唯有认准华山一条道，并为之付出坚持不懈的努力，才能够杀出重围。岁月终将不负每一份耕耘的星光。

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正视成绩定位，调整心态

正视成绩定位，稳住心态，是平稳度过高二的核心要义。因为，成绩定位不但是校准升学途径的基础，更是支撑同学们日常学习生活、备战高三的基石。经过高一的奔跑，到了高二，学业难度加大，还有学业测试的压力，很容易让同学们产生成绩上的焦虑。如何正视压力、调整心态是平稳高效度过高二的关键课题。经过高一，成绩出现分化，不同分数段的学生心理状态不同，面对的压力和挑战也不同。因此，我们要对症下药，分段对待。

分数在前段部分的学生，容易承受更多的焦虑感。由于不可避免的比较心理，学生想要一直保持成绩优秀，担心自己被赶超，会有比较强的危机感，也必然承受着较大的情绪压力。对此，关键的在于学会正视自己的比较心理。我们往往喜欢跟别人，特别是跟身边人比。同样的老师，同样的课程，同样的试题，同样的学习，已经处在领先位置的同学由于对目标的渴望，更容易产生比较心理。针对这点，其实我们把眼光拉开来看，以南京大学为例，全国招生3000多名学生，分到江苏计划1000多，客观来看，你是跟全省的同学竞争，远不是跟你身边的同学竞争。把目光和心思经常放到周围同学身上是无辜浪费精力。你能够做的有意义的比较只有今年的自己和昨天的自己。只有把目光专注于自己，我们才能够感受到脚踏实地的力量，从而获得抵抗外界干扰的内心的坚定。

对于成绩中段的学生而言，更多的要保持努力追赶，尽力拼搏的勇气。温水煮青蛙，中间段的同学比较容易有一种不上不下的无力感。冷静来看，在高二处在中间段预示着上升的空间比较大，只要我们认真总结过往的学习过程，寻求老师的帮助，在老师的指导下调整自己的学习方法，就比较容易取得明显的进步。相较于后段的学生，相对心理安全感又比较足，更容易激发起拼搏的动力。而如何总结经验、调整学习方法和状态是难点所在。每个学科不同，每个人的学习习惯和方法不同，无法做统一的指导，但我的想法是，其实念了这么多年书，自己学习的优点和缺点，心里都会有感觉，只是比较难下定决心走出舒适圈，改变自己。给大家鼓把劲：人生很短，青春更短，高考不是人生唯一的出路，确是相对比较公平的出路。学生时代，学习是你主要职责。给自己信心，想到就去做，想要改变的地方就行动起来。珍惜韶华，不负时光。

对于成绩后段的学生而言，最重要的是防止自暴自弃。成绩靠后会对学习的信心造成很大的打击。客观来看，所有考核都会有正态分布，总有部分人在前，也总有部分人靠后。注定有一部分确实无法在高考中实现继续深造，但随着我国职业教育的大力发展，接受职业教育，成为一名蓝领人才也是同样好的人生选择。但我想对依旧有大学梦想的后进生说，很多案例真实的说明了，任何时候想要学习都不晚。人生是一场马拉松，跑的快，跑的早，并不完全决定最后。暂时靠后，只是由于我们还没有找到真正适合自己的学习方法。只要我们不断调整自己，寻找新的增长点，依然可以在奋斗中实现大学梦想。